麻将胡了网站日，全省中幼学劳动教学现场会正在长沙召开。教学部根源教学司司长吕玉刚，省委教学工委分担平素办事的副书记、省教学厅厅长夏智伦出席集会并发言。长沙市、株洲市、怀化市和长沙市雨花区、岳阳市岳阳楼区、郴州市临武县正在集会上作类型谈话。现将集会体会调换资料予以编发，供参阅。

　　近年来，长沙市依托天下首批中幼学劳动教学试验区作战，有劲落实树德树人根蒂做事，把劳动教学纳入人才提拔全流程，更始机造，因地造宜，挖潜拓域，充盈表现劳动教学正在本质教学中立德、增智、强体、育美的归纳育人价格，撬动学生繁荣环节才气的杠杆，效力教育爱劳动、会劳动、懂劳动的时间新人，为长沙教学高质地繁荣奠定了坚实根源。

　　四方联动，架构劳动育人新机造。一是深化党委当局主导效用。市委市当局站正在作战高质地教学体例的高度，将劳动教学纳入“十四五”繁荣筹划，出台特意实行计划，显着部分职责分工，请求区县配套造订举动宗旨；将劳动教学展开情状行为区县“两项”督导评估、学校年度绩效视察的主要目标，造成了上下联动、部分协同的兼顾实行机造。对标高质地教学体例作战对劳动教学的请求，深化顶层计划，聚焦中心素养，修筑五育统一、学段流通、螺旋上升的一体化劳动育人体例，让劳动教学走进糊口、融入时间。二是表现学校主体效用。指示学校正劳动教学实行集体计划、体例筹划，通过设立筑设劳动社团、评比“劳动达人”、机闭劳动工夫竞赛、承包校内民多区域卫生等体例，常态展开校内劳动教学；大肆展开插田扮禾、计划创造、更始创业等学农学工学商实施勾当；谨慎教育了长郡中学“长郡义工”、雅礼中学“幼鱼治水”、湖南师大附中“蓝精灵”、麓山国际试验学校“五彩麓山枫”、长沙市特校“翼之梦”等10多个志向任职品牌，让学生正在厚实多彩的劳动中增进干练、磨砺意志、健康人品。全市已创筑省市级劳动教学试验校162所。三是夯实家庭根源效用。踊跃向家长传布劳动教学的价格，将家务劳动纳入学校课程收拾领域，造订家务劳动指南，安置家庭劳动做事、寒暑假劳动功课，鞭策家长指示孩子每年有针对性地学会1-2项糊口工夫。如疫情居家时间，通过订定家庭劳动清单、劳动打卡积分等时势，降低孩子参预家庭劳动的踊跃性。四是领导社会踊跃参预。教学、发改、文旅广电局合伙审批劳动与实施教学基地，正在课程作战、收费榜样、基地收拾等方面加以引颈；煽动企业、公司、工场农场等参预劳动教学资源开荒，怒放实施场地；煽动工会、共青团、妇联等群团机闭和百般公益基金会、社会福利机闭缔造要求，为学生列入劳动实施供给更多的平台与时机。如2022年7月，市委传布部、教学局、妇联和新华网合伙展开暑期儿童美食发蒙举动——“幼围裙”宗旨，机闭、领导家长指挥孩子走进厨房、进修厨艺，发生了广博影响。

　　筑构课程，造成劳动育人新样态。一是开荒递进式课程。编写劳动教学课程教学指示手册，分学段显着教学核心。环绕劳动认识、劳动习气、劳动工夫等根源标的，研发了包含家政劳动实施、农林劳动实施、工业创设实施、工艺时间实施、计划缔造实施、职业体验实施等6大周围、16个模块、1000多个项宗旨劳动教学实施实质体例，造成幼学、初中、高中彼此联贯、螺旋上升的课程体例。二是饱舞学科大统一。环绕学会缔造性劳动、提拔归纳素养和环节才气等高阶标的，安身时间需求、诈欺当地资源、联结校园文明，实行跨学科统一。筑构了劳动教学四大整合课程体例：劳动教学与学科课程整合中心体例、劳动教学与研学一体化计划中心体例、劳动教学与专题项目群统一中心体例、劳动周专题教学体例开荒体会与课程体例等。如木樨坪幼学《走进木樨四序清香》、博才白鹤幼学《中草药探究》、周南石燕湖中学《高效低本钱的污水管辖》课程都跨多门学科，彰显了劳动课程的归纳育人价格。三是筑构特征化课程。依托根源教学国度级教学功劳扩展利用演示区作战，指示学校联结办学特征和文明古代，打造因时、因地、因校、因人造宜的脾气化课程。联结“三高四新”计谋定位和工作做事，对接新家产、新业态、新工艺果木、新时间果木，开荒幼创客、3D打印、呆板人、当代农业、创意文明等劳动课程，如周南梅溪湖学校、天心区新途幼学无土栽培、主动灌溉等，让学生感悟前沿科技和当代理动的魅力。饱舞数百所学校开荒“一校一品”中心化归纳劳动课程体例，每个中心课程都植入中华古代文明、融入科学探究、展开创意计划、实行时间进修、展开社区任职、相干糊口利用等。如宁乡市大成桥核心幼学、长沙市试验幼学梅溪湖学校分歧将剪纸、皮影创造等古代技能融入劳动教学。

　　多点维持，深化劳动教学因素新保护。一是挖潜拓域，增设劳动教学新场地。为知足学生多样化的劳动实施需求，饱动分歧层级、分歧类型的劳动实施基地作战，索求了五类劳动实施基地作战形式，目前全市已筑成校表劳动实施基地170个。公办+本质教学基地形式，采用财务补贴的时势，实行为期4天3晚劳动周。民营+新乡村作战形式，如浏阳市梅田湖劳动教学实施基地采用“基地+田舍”筹划收拾形式，以“农耕文明”为中心，让青少年住农户屋、吃农户饭、干农户活、结农户缘，既造成家产链，又动员村庄强盛。民营+当局购置任职形式，如雨花区当局每年拿出160万元向雨花非遗馆购置任职，免费为全区中幼学开设扎染、竹编、拓印、木匠等16门非遗课程。学校+公益场馆形式，如省博物院、隆平水稻博物馆、简牍博物馆等100多个公益场馆面向中幼学生免费怒放。学校+村庄少年宫形式，全市作战了171个村庄少年宫，长久为学生劳动实施供给任职。二是线上线下统一，开拓劳动教学新视域。利用智能化法子饱舞新时间劳动教学转型。如雨花区砂子塘吉联幼学展开灵敏种植，通过iPad监控水温、湿度、氛围等，智能实现雨水采集、肥料收拾、阳光板等题目；开荒数字化劳动文明课程、头脑课程、实施课程、有趣课程，领导学生主动走进劳动场馆；开荒劳动教学模块，学生可通过“人人通”账号实行网上预定，免费列入藏书楼、科技馆、植物园的收拾员、批注员、看护员等劳动实施，累计参预16万人次。三是专兼联结，教育劳动教学新师资。联结“县管校聘”收拾鼎新，审定劳动教学西宾岗亭数目，为学校装备须要的专任西宾；利用职业院校西宾专业上风，担任中幼学校劳动教学教学做事；约请劳动表率、能笨拙匠、非遗传承人和有一技之长的专业人才控造劳动教学特聘西宾或指示先生，展开劳动教学课程计划、案例搜集等勾当，确保西宾军队布局合理、数目充盈、本质过硬。四是评议引颈，鼓吹劳动素养新擢升。推出国内首个平时中幼学校劳动教学评议目标，将劳动教学情状行为学生评优评先、结业圭臬和高中招生考取的主要按照；展开劳动素养专项测评，将学校劳动教学实行情状纳入教学质地归纳评议、贯穿人才提拔全流程；依托“人人通”空间智能收罗学生列入劳动的类型、时长、次数，以及学生自评、过错互评、西宾评议、家长评议、社会评议等多主体评议大数据，确保精准“画像”，领导学生自我教学、取长补短，陆续降低劳动素养。

　　近年来，株洲市将劳动教学纳入学生提拔全流程，相持高起始策动、苛圭臬实行、全方位联动、多因素维持，周到增强新时间大中幼学劳动教学，勤劳提拔德智体美劳周到繁荣的社会主义作战者和接棒人麻将胡了网站。

　　高起始策动，效力修筑饱动机造。一是深化机闭头领。市委市当局高度注意劳动教学，市委教学办事头领幼组组长、市委副书记亲身帮持磋商劳动教学办事，实时办理饱动流程中的重难点题目。各地各校均建设了由闭键有劲同道牵头的周到落实劳动教学办事专班。党委联合头领、当局兼顾饱动、教学部分机闭谐和、相闭单元各司其职、全社会协同参预的劳动教学办事机造陆续健康美满，劳动教学有用落实落细。二是显着实行途径。相持以树德树人工根蒂做事，充盈表现劳动教学立德、增智、强体、育美归纳育人效力。市级层面先后印发《株洲市周到饱动中幼学生劳动教学实行成见》《株洲市周到增强新时间劳动教学的若干程序》等文献，显着全市劳动教学的做事书、途径图、功夫表，兼顾指示各中幼学实行劳动教学。三是传布推介类型。2022年5月，评比认定首批3个市级中幼学劳动教学试验县市区、20所市级劳动教学试验校、20个市级校表劳动教学实施基地。2022年6月，市委市当局初度召开五育并举办事现场饱动会，实地游览进修省级劳动教学试验区石峰区的体会类型，充盈表现了试验区县和试验校的演示引颈效用。

　　苛圭臬实行，效力打造特征课程。一是安身地方特征。煽动各地各校因地造宜，一校一策，联结株洲神农福地、创设名城、血色热土等本土资源，开荒拥有株洲当地特征的劳动教学课程。如芦淞区白闭中学的衣饰创设职业教学课程，醴陵市陶子湖学校基于“陶瓷文明”的陶艺课程，株洲市三中、石峰区九方幼学基于“工业特征”的“院士进校园”工业出产劳动课程、轨道交通创设体验课程，炎陵县鹿原中学基于“炎帝文雅”的农耕文明课程等。二是彰显校本特征。以学生通过体验劳动流程为根基请求，增强学校劳动教学序列化根源课程和中心化归纳课程研发。如醴陵市板杉中学行为一所乡村投宿造学校，因地造宜正在校内开拓果园、菜园、花圃，总面积达12亩，学校按期邀请果木专家来校指示，并开荒了《果树的栽培》《蔬菜的种植》《花草的教育》等系列校本课程。目前，全市全盘中幼学校造订了校本化劳动教学清单，60%的学校研发了劳动教学校本教材。三是深化统一分泌。成立“大劳动”教学观，正在学科教学统一分泌的同时，煽动学校将劳动教学与中华古代节日、志向任职等相联结，通过展开“劳动+文明”“劳动+生态”“劳动+志向任职”等学，展开百般劳动实施。2022年全市列入校表劳动实施学生人数到达50多万人次。

　　全方位联动，效力厚实实施场地。一是用好校内劳动园地。将劳动场地纳入学校作战筹划，煽动学校诈欺校内闲置校舍、空隙、花园、菜园等校内资源开荒劳动实施场地，确保全市全盘中幼学校均有校表劳动教学基地，全盘学校开拓了校内劳动实施园地。二是筑好校表劳动基地。依托当地资源，以市县级学生劳动教学实施核心为据点，设立筑设生态农业体验、地方文明传承、智能创设实施、他日职业索求四大类劳动实施基地，造成“农业+”“工业+”“科技+”“任职+”多形状株洲中幼学劳动教学实施基地群。三是表现好家庭劳动阵脚。各地各校按照实践造订各年事段学生家庭劳动清单，章程家务劳动时长、完毕标的、视察圭臬等。落实中幼学每周课表勾当和家庭糊口中劳动功夫。煽动家长“手把手”教会孩子家务劳动，让每个孩子每年起码学会1-2项根基糊口工夫。

　　多因素维持，效力擢升保护秤谌。一是深化经费保护。2022年，市本级参加500多万元用于全市劳动教学基地认定和市本级劳动教学基地作战，对第一批挂牌凯旋的校内劳动教学基地补帮3万元/校。石峰区参加300多万元作战区级校表劳动教学基地，醴陵市参加了200多万元用于校内劳动基地硬件作战和劳动教学课程开荒，攸县参加100多万元帮帮有要求的学校作战校内劳动基地等。二是筑强师资军队。把劳动教学纳入西宾培训实质,展开全员培训，鼓吹劳动教学西宾专业化繁荣。2022年7月，机闭展开了首轮劳动教学师资培训办事，全市有300多所学校派员列入了培训，本年6月咱们拟展开第二轮劳动教学师资培训办事，力图到2024岁终，通过转岗、培训等体例，完成州里核心校以上中幼学校劳动师资“一校一专”。三是更始劳动教学评议。将劳动教学纳入学校办学质地评议，将劳动素养纳入学生学业质地评议体例，将劳动素养评议结果纳入学天孕育档案。评议主体多元，评议实质多样，评议结果活用，有用抗御劳动教学畸变为技能进修、息闲文娱、惩门径子，劳动教学生机盎然。如石峰区劳动教学“集体评议一盘棋，全程督导一条链，常态监测一张网，评议结果一张台”的做法充盈激勉了劳动教学的生气。

　　近年来，怀化市以劳动教学撬动五育并举，落实树德树人根蒂做事，通过当局主导、各方协同、深化保护等程序，有用地饱舞了中幼学劳动教学常态化、糊口化、长效化。

　　“四位一体”增强顶层计划，让劳动教学常态化。一是党委当局高位饱舞。市委市当局印发了《怀化市周到增强新时间中幼学劳动教学十条程序》，进一步显着了劳动教学的身分效用、做事程序，修筑了多部分一体化饱动劳动教学的优良处境。二是家校社协同发力。表现家庭正在劳动教学中的根源效用，杰出学校正在劳动教学中的主体效用，表现共青团、闭工委、志向者协会等社会机闭正在劳动教学中的协同效用，饱舞家庭、学校、社会专心同向，让一度被淡化、弱化的劳动教学“实”起来、“强”起来、“活”起来。三是评议视察提质。将劳动素养纳入学生归纳本质评议体例，把劳动素养评议结果行为量度学生周到繁荣情状的主要实质。四是督导检讨促落实。把劳动教学纳入教学督导评估，行为量度县市区教学繁荣秤谌的主要目标，行为对被督导部分和学校及其闭键有劲人视察赏罚的按照，强力饱舞劳动教学落地落实。

　　“五个珍视”打造怀化特征，让劳动教学糊口化。一是珍视劳动见解的养成教学。通过“家永夜校”公益培训和百般劳动教学传布扩展勾当，领导家长成立科学育人观，肃清劳动教学无闭紧要的毛病认知，鼓吹“劳动不误进修功”这一见解的造成。2022年9月，举办了全市首届“劳动最信誉”中幼学生劳动工夫大赛，共有1390名选手列入决赛，网站访谒量达200万人次，评比出420名“劳动幼妙手”，通过成立劳动先辈类型，鼓吹学生劳动见解养成。二是珍视劳动课程筑设。有劲落实劳动课“必修课”身分，将劳动课纳入课表，均匀每周不少于1课时，安放全体劳动日、劳动周勾当。三是珍视劳动统一。加大劳动教学与各学科及百般校园团队勾当的深度统一，让劳动教学越发接近和指向学生的生长实践，饱动全科劳动育人。如市本土思政课程“做一粒好种子”，将劳动教学与思政课统一，领导宏壮学子赓续辛劳斗争、无私贡献的隆平心灵，该课程入围湖南省党史进修教学更始案例70佳。四是珍视特征劳动更始。行为少数民族辘集地和革命老区，依托厚实的民族文明、血色文明、农耕文明资源厚实，打造各具特征的劳动项目。如中方县中方镇核心幼学按照表地古代手工艺开荒了“中方笠帽”特征劳动项目；靖州县永平学校将创造当地苗侗民族特征美食“甜藤火草粑”劳动课行为“开学第一课”，正在“湖南经视·主题”栏目传布推介。五是珍视劳动课程开荒。煽动中幼学校开荒校本课程和精品劳动课程，饱舞基地因地造宜作战课程，上风互补，完成“一基地一品牌，一基地一特征”。如洪江市托口镇中学“竹编花篮”艺术劳动课程，2018年获省一等奖，2019年获天放学生艺术实施办事坊二等奖。沅陵县溪子口幼学花草、蝴蝶等“种养殖”科学劳动实施课程多次正在湖南教学传布推介。

　　“五个深化”擢升任职保护，让劳动教学长效化。一是深化机闭保护。市当局建设由分担副市长控造组长的怀化市劳动教学办事头领幼组，各中幼学校长领先抓落实,层层压实劳动教学义务。二是深化师资保护。按1:500的师生比为中幼学配齐劳动教学必修课西宾，按请求配齐专兼职劳动教学教研员。通过“四个一批”宗旨果木，即西宾招考新进一批，市培、县培宗旨培训一批，教研勾当和教学竞赛擢升一批，约请劳动表率、工匠人才、非遗传承人等百般社会人才特聘一批，设立筑设一支相对安靖的劳动教学师资军队。2022年7月，举办了第一期新时间劳动教学师资培训，为全市提拔了100名劳动教学种子西宾。三是深化场地保护。通过“四个一批”体例拓展劳动场地，即指示原有40余个乡村学校劳动实施场地，美满效力，升级一批；做好统一作品，将现有归纳实施基地、本质教学基地、研学基地等，付与其劳动教学的新内在整合一批；煽动各地诈欺撤校并点闲置校舍，正在表地党委当局的兼顾下改造一批；引进社会力气知足学校正当代新型劳动的需求新筑一批。2022年，共创筑省级试验县1个；省、市级试验校24个；省、市级实施基地23个。四是深化经费保护。显着请求各县市区依据生均每年不少于20元的圭臬预算安放中幼学劳动教学经费。通过兼顾安放公用经费、当局购置任职、吸引社会力气等体例确保劳动教学参加。从2016年劈头，市本级贯串每年安放劳动教学专项经费100万元；新晃县财务投资2000余万元，将闲置校舍改筑为“龙溪青少年劳动教学实施基地”；整合社会力气投资约1亿多元，筑成集产学研一体化的“德为”当代化食育实施基地。五是深化平和保护。设立筑设当局、学校、家庭、社会协同参预，交通、医疗、政法等部分全程配合的劳动教学危险星散机造。饱舞保障企业开荒了保费低、保护高的惠民学生劳动险种，设立筑设了劳动教学全方位平和保护体例。

　　长沙市雨花区永远把劳动教学行为立德、增智、强体、育美的主要法子，知行合一果木、多方联动，长远饱动拥有雨花特征的劳动教学，入选全省首批中幼学劳动教学试验区，20所学校入选天下突出教学功劳扩展利用演示校。

　　聚焦“三个作战”，饱舞新超出。一是聚焦体例作战。修筑“区域兼顾、周到饱动、任职收拾”多位一体，“家务劳动、校内劳动、校表实施劳动”统一展开的劳动教学体例，出台《闭于周到增强新时间中幼学校劳动教学的实行计划》等文献，将劳动教学行为学校绩效视察及学生归纳本质评议的主要目标，按期举办劳动学科节、劳动工夫大赛，评比“雨花劳动幼明星”等，纵深饱动劳动教学。二是聚焦军队作战。建设全区劳动教学指示委员会，装备专职劳动教研员，建设12个劳动教学西宾“办事坊”，设立筑设了一支高本质、专业化、更始型的专兼职劳动西宾军队。约请家长及志向者行为劳动教学指示西宾,如邀请非遗传承人工43所学校近5万名学生供给木匠、棕编等劳动实施等。三是聚焦基地作战。美满劳动教学实施基地准入、视察、饱动以及退出机造，打造全社会参预的基地群。现有劳动教学试验校20个、科研基地校12个，雨花非遗馆、本质教学营地、宋旦汉字博物馆等劳动教学基地15个，拓展校表园地逾1.2万平方米，破解劳动场地作战困难。

　　杰出“三条途径”，教育新动能。一是杰出课程开荒。苛刻落实国度劳动教学课程，编写《劳动教学课程教学指示手册》，显着各年级必备劳动工夫。领导学校因地因时研发“染青蓝”“骨气美食”“竹文明”“中医药文明”等系列课程，造成学段递进、各具特征的劳动教学课程体例。二是杰出学科统一。多学科统一拓宽劳动教学归纳育人效力，如跳马幼学环绕辣椒种植，作战了“辣椒工场”，学生竞聘总司理，设立财政部、运营部、质检部等，让学生正在任业体验中擢升多学科素养。三是杰出评议鼎新。编印《劳动实施评议手册》，诈欺大数据、云平台等展开劳动教学流程监测，设立筑设学生劳动生长档案。刊行“劳动泉币”、计划社区职业体验“升级护照”等，饱动“微雨花爱劳动”争章举动，劳动流程和结果纳入学生归纳本质评议，充盈表现劳动教学育人效力。

　　深化“三方联动”，打造新亮点。一是深化家校联动。不只让学生认同劳动价格，更珍视劳动习气养成。全区从一年级劈头，分班认领校内劳动实施区域，推出“家庭育人三道餐”（每天居家半幼时亲子健身、家务劳动、亲子阅读），相持每天家务劳动打卡，展开“21天爱心早餐”创造、“我的斗室间”拾掇收纳等，践行“人人都是劳动者、我方的事变我方做”。二是深化校校联动。城乡学校结成劳动教学定约，完成劳动教学平衡繁荣。如枫树山幼学与梅怡岭幼学城乡结盟，展开“家庭牵手、孩子结对”勾当，通过“云讲堂”汇集直播，同步实行栽种实施。三是深化校社联动。充盈发掘非遗馆、国医堂等社区资源，展开多元实施劳动。如砂子塘吉联幼学承包农科院4亩种植基地、跳马镇3亩水稻田展开实施体验勾当；明德洞井中学与省植物园、比亚迪公司签约“幼幼植物磋商院”“两型生态劳动体验实施基地”，学生跟岗实施等。

　　岳阳市岳阳楼区周到贯彻落实党的教学谋略，牢牢操纵新时间劳动教学的本质、理念和标的，安身“以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳更始”的新请求，通过深化顶层计划、发掘特征资源、美满保护体例，开创了劳动教学办事的新景象。

　　以破土之势，引颈劳动教学宗旨。一是定筹划。区委区当局机闭力气展开专题调研，造订出台《岳阳楼区周到增强新时间中幼学劳动教学的实行成见》，对劳动教学的课程体例、平台作战麻将胡了网站、经费保护等枢纽实行周密筹划。二是筑机造。区委教学办事头领幼组兼顾谐和相干部分单元，多次召开专题集会加大饱动力度，修筑党委联合头领、当局兼顾饱动、教学机闭谐和、相闭部分各司其职果木、全社会协同参预的办事机造。三是优演示。机闭各学校索求展开特征劳动教学，厚实和拓展劳动教学课程及实施场地，索求“试验+演示”层级饱舞办事形式，踊跃饱舞劳动教学演示学校作战，深化辐射引颈效用，筑成省级劳动教学演示校2所，区级劳动教学演示校6所。

　　以拔节之姿，打造“一校一品”特征。一是优化课程筑设。指示学校充盈联结本校资源，开设拥有学校特征的劳动教学选修课程。如东方红幼学以“校园洁净劳动”为主轴，以学生糊口空间为劳动场域，渐渐实现“一面、教室、校园”的洁净扫除、收纳拾掇、垃圾分类等做事。南湖幼学“厨艺课程”果木，让孩子结业之时都能实现轻易家宴创造。岳阳楼幼学以“非遗+手工创造”为切入点，发掘纸艺、陶艺等教学资源，造成有内在、有传承、更有更始的特征劳动教学。郭兴幼学行为乡村投宿造幼学，让学生正在“勉农园”耕种与功劳，对农产物如红薯、萝卜等实行加工与创造。二是修筑教学体例。索求设立筑设以家庭教学为根源、学校教学为主导、社会实施为拓展的“家校社共育”劳动教学体例。按照学生的年事特色和劳动才气，从衣、食、住、行、用等分歧方面筑设了详细的脾气化家务劳动功课菜单，供学生自帮拔取。每周通过安置分歧家务劳动功课实质，帮帮学生造成热爱劳动的认识及习气。充盈表现团机闭、学生会、少先队等效用，以班级、幼组或团队为单元，踊跃机闭学生参预公益劳动和志向任职。三是深化平台作战。周到增强劳动实施基地作战，参加资金2000万元，扩筑乡村投宿造学校郭兴幼学，作战一个区级公立的劳动教学实施基地。领导学校整合校表里资源，作战校园劳动教学场地、家庭劳动教学阵脚、校表劳动教学基地，进一步厚实拓展劳动实施场地；搭筑评议平台、浮现平台等，将劳动课纳入区“金钥匙”讲堂教学竞赛，聚焦“洁净与卫生”“收纳与拾掇”“烹调与养分”“古代手工创造”四个专题，展开专题研讨和突出案例评比，造成10余篇劳动教学体会，被群多日报、中国青年报予以推介，30余个学生劳动实施作品正在幼学生导刊楬橥。

　　以抽穗之力，夯实劳动育人实效。一是美满保护体例。将劳动教学经费纳入财务预算，一连健康经费参加机造，参加经费6000万元，周到增强学校劳动教学举措圭臬化作战，填补学校劳动教学器械、耗材，为学生劳动教学供给可一连的经费保护。二是筑强师资军队。办理课上“听”劳动、校园“喊”劳动、基地“看”劳动、家中“演”劳动等“假”劳动教学形势，环节正在于劳动西宾军队作战，比较短板弱项，接纳以“以专业学科团队，动员区域专业繁荣”方法，建设“岳阳楼区中幼学劳动教学名师办事室”，约请40名突出校长与骨干西宾，修筑起“名师+骨干+成员”梯级式繁荣的专业学科团队。三是增强督导视察。饱舞部分联动，将中幼学劳动教学情状纳入全区各部分、单元年度视察实质，一连加大对部分、单元保护劳动教学情状的督导督办。周到增强学校劳动教学的视察评议，将劳动教学展开情状纳入学校年度视察实质，对各校劳动教学开课率、劳动基地达标率、实施基地操纵率等实行督导检讨，饱舞劳动教学就手展开、落地成效。

　　郴州市临武县踊跃索修业段流通、上下联动、家校协同、高效保护的劳动教学新途径、新法子、新形式，周到修筑劳动教学与德育、智育、体育、美育有机统一的育人新式样。

　　相持“三个到位”，凝固劳动教学巨大协力。一是头领注意到位。县委县当局高度注意，将劳动教学纳入主要议事日程，先后多次召开县委常委会、当局常务会和专题集会磋商陈设劳动教学办事。将五育统一行为《新时间临武教学高质地繁荣二十条程序》之首要工程，县委深改集会审议通过《闭于增强全县中幼学劳动教学的实行成见》。每年召开全县增强新时间中幼学劳动教学办事总订调换集会，分享扩展特征亮点和类型体会。二是部分联动到位。建设以分担头领任组长，县教学、财务、交通、农业乡村等20余个相干部分有劲人工成员的全县劳动教学办事头领幼组，显着各成员单元性能职责。设立筑设劳动教学谐和联动机造，多次召开部分集会磋商劳动教学展开、教材编写、基地作战和平和收拾等详细办事。三是经费保护到位。出台《临武县中幼学学校（幼儿园）劳动教学经费保护轨造》，将劳动教学所需经费纳入财务预算。先后参加资金近500万元，专项用于校表里劳动实施基地的作战、维持、改造。各学校依据不少于5%的比例从公用经费中安放资金用于劳动教学。县教学基金会设立特征办学奖，每年安放20万元用于专项奖赏劳动教学展开得好的学校。

　　相持“三个聚焦”，夯实劳动教学繁荣根源。一是聚焦劳动课程体例化，修筑完好课程体例。全县各中幼学校按照各学段特色和学校师资实践，每周开设不少于1课时的劳动课。纵向修筑学段彼此联贯的课程体例，机闭合伙县农业时间专家编写《出产劳动教学指示手册》。横向修筑归纳性跨学科的课程体例，将劳动教学与学科课程、归纳实施勾当课程、研学实施课程、德育中心勾当等有用整合。全县已开荒《陶艺创造》《武水狮舞》等校本劳动课程15个。二是聚焦西宾装备专业化，修筑无缺师资体例。县教研室装备劳动教学教研员2名，各学校依据“1+N+n”形式装备专兼职劳动教学西宾军队：“1”是起码装备1名专职西宾，“N”是每班装备一名兼职西宾，“n”是按照实践情状约请表地拥有肯定劳动工夫的土专家或致富妙手为教导员按期到校上课。目前，全县共有专职西宾46名，兼职西宾800余名，校表教导员20余名。深化西宾教学才气提拔，因地造宜地展开劳动教学校本培训并纳入西宾学分收拾，将劳动教学劳绩与评优评先、职称评定相挂钩。三是聚焦评议帮力多元化，修筑美满评议体例。出台《临武县平时中幼学劳动教学督导评预计划》，把劳动教学纳入到各中幼学年度归纳考评主要实质，按期展开劳动教学检讨评选。深化劳动素养评议，联合印造《临武县中幼学生劳动素养跟踪手册》，对各学段的平素劳动、出产劳动、任职性劳动实行显着，纪录学生劳动才气、劳动习气与劳动心灵等情状，存入学生的生长档案。

　　相持“三个联结”，擢升劳动教学繁荣实效。一是相持学校与家庭深度联结。表现家庭正在劳动教学中的根源效用果木，每年展开家庭教学讲座不少于40场，与家长订立《家务劳动合同》，安放适量的劳动家庭功课，将家务劳动与孝亲、敬老、爱幼等教学相联结，成立珍惜劳动的家风。每年6月和10月，通过布列学生劳动实施作品、怒放劳动教学讲堂、浮现劳动实施照片和视频纪录等，向家长和社会人士代表怒放，营造家校协同饱动劳动教学的优良气氛。如临武三中贯串10年正在“六一儿童节”机闭家长列入“我劳动、我欢愉”的糊口工夫大赛，深受家长的救援和赞扬。二是相持校内与校表深度联结。打造各具特征的校内劳动实施基地，52所学校（幼儿园）诈欺校内闲置土地，开拓了校园“劳动角”“试验田”，种植农作物。各校因地造宜打造劳动文明长廊、农耕文明展厅，如临武三中将古代农耕用具采集展出，机闭学生游览进修，零隔断感觉古代农耕文明魅力。打造范围化校表劳动实施基地。县教学局与舜垦农业公司合伙打造了全县中幼学生农业出产劳动教学基地。目前，共有城区12所中幼学校正在基地每周起码展开3天的出产实施勾当。近2年，全县中幼学生表出列入劳动实施勾当达8万人次以上。三是相持演示与动员深度联结。广博展开劳动教学演示学校、劳动之星、劳动演示基地的评比勾当。目前，已有首批省级“劳动教学试验校”1所，“湖南省乡村中幼学劳动实施场地作战及格单元”2所，“郴州市乡村中幼学劳动实施场地作战及格单元”10所，评比出市级劳动之星39名、劳动演示基地3个。充盈表现演示动员效用，打造劳动教学定约，造成集体联动效应，合伙12所劳动教学特征项目学校、校表拓展团队和劳动演示基地，以三中、职中、南强中学、金江中学、六完幼等学校为中心，建设“临武县学生劳动教学定约”。各学校正在中心校的辐射动员效用下，分歧诈欺国旗下发言、中心班会、研学勾当等时势极力饱动，劳动教学正在全县蔚然成风。

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